La experiencia Estudiantil: situaciones y percepciones de los estudiantes de Bachillerato de la UNAM

El libro que aquí se presenta es resultado de un proyecto de investigación realizado en el Seminario de Investigación en Juventud (SIJ) titulado “Condiciones de vida, subjetividades, experiencias y expectativas de los estudiantes de Educación Media Superior de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)”, que se inició en el año 2013 y se extiende a la fecha. Quienes lo llevamos a cabo somos investigadores del Seminario de Investigación en Juventud, los maestros Luis Antonio Mata Zúñiga, José Antonio Pérez Islas y la doctora Leticia Pogliaghi. En su elaboración, contamos con el apoyo de la maestra Maritza Valencia Murcia —en la supervisión de la aplicación de la encuesta—, la ingeniera Sofía Serrano —en el manejo de la base de datos de la encuesta—, el licenciado Pablo Serrano —en la elaboración del índice socio[1]económico—, el licenciado Javier Suárez —en la codificación y análisis estadístico— Alejandro Pérez Valle, Ana Altamirano Ginez y Omar Mejía García en la codificación. La investigación ha implicado la revisión de literatura especializada, de fuentes estadísticas y una aproximación exploratoria a campo. Todo ello nos permitió y brindó un primer acercamiento a nuestro objeto de estudio. En cuanto al trabajo de campo, realizamos a la par un acercamiento cuantitativo y uno cualitativo. En el primer semestre de 2014, aplicamos una encuesta a estudiantes de los 9 planteles de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y de los 5 planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH). Además, gracias al apoyo y apertura de personal directivo, profesores y estudiantes de los planteles, realizamos observaciones dentro y fuera de las instalaciones (un total de 87), entre[1]vistas a estudiantes, profesores, directivos, padres de familia y otros actores escolares (56) y mantuvimos pláticas informales con estudiantes y profesores (13 conversaciones). El trabajo cualitativo no está concluido. Éste implicará una segunda etapa que, luego del análisis de la en[1]cuesta y del primer acercamiento ya realizado, nos permitirá, por un lado, profundizar en aspectos que aún no se revelan de manera acabada; y, por el otro, indagar sobre aspectos que fueron surgiendo como llamativos y que a priori no habían sido considerados. En los apartados procuramos dar cuenta del proceso y resultados relevantes de la Encuesta a Estudiantes de Bachillerato de la UNAM 2014. Con el fin de contextualizarla, hacemos a continuación una breve referencia al proyecto de investigación más amplia en el que se inserta esta encuesta.